pazl

Развитие ребенка от 7 месяцев до 2 лет3

31 мая, накануне главного детского праздника, в рамках выставки KidsExpo, прошел семинар на тему «Развитие ребенка от 7 месяцев до 2 лет».

Погода в этот день была не лётная, поэтому не все желающие смогли прийти послушать отличного психолога Татьяну Козман. Надеюсь, мой конспект компенсирует эту потерю).

Сегодня каждая продвинутая мама понимает, что развивать ребенка можно и нужно, даже в тот период, когда, казалось бы, дитё еще ничего не понимает. Многие важные вещи закладываются еще в утробе матери, а в течение первых лет жизни малыш как губка впитывает то, что вы ему предлагаете. Что предлагаете, то впоследствии и получите:).

С 7 месяцев до 1 года

Музыка обладает огромной силой воздействия на психику, недаром есть даже такое направление как музыкотерпия. Исходя из этого, малышам с 6 месяцев Татьяна Козман рекомендует включать позитивную, классическую, музыку, которая развивает и слух, и музыкальный вкус, и чувство ритма, и способствует формированию гармоничной личности.

Еще один метод развития слуха и речи ребенка — речь родителей. Чем чаще взрослые говорят в присутствие малыша, тем скорее ребенок заговорит. Конечно, общаться лучше ласковым тоном, исключить ссоры при ребенке.

Один из метров детской психологии сказал: «Ум ребенка — на кончиках его пальцев». Для развития мышления, речи, и в целом психики, малышу нужно делать массаж ладошек, пальчиков, причем как на руках, так и на ногах. Пусть эти занятия проходят в форме игры «Сорока-сорока», ребенку должны доставлять удовольствия любые действия с его телом.

С года до полутора лет

С 1 до 1,5 года идет активное развитие творческих способностей. Предлагайте малышу в этот период всевозможные «инструменты» для самовыражения. Дайте ему в руки краски. Просто дайте, покажите, как ими пользоваться и больше не вмешивайтесь — ребенок сам все сделает. Не старайтесь нарисовать за него, — да, у вас получится намного красивее, но не отнимайте у него право на инициативу. Пусть творчество для него станет синонимом свободной атмосферы, свободы действия и игры воображения. Повзрослев, он будет проявлять творческий подход, который приводит к успеху во всех сферах жизни.

Для развития способностей малыша, необязательно покупать дорогостоящие развивающие игрушки. Используйте пластилин, пуговицы, свои бусы, и даже макароны. Ребенок может целый час с интересом погружать ладошки в макароны или пересыпать их из одной чашечки в другую, а к дорогой игрушке потерять интерес на первых минутах.

С полутора до 2 лет

После полутора лет наступает благодатное время для посещения «развивашек» — ребенку требуется больше общения и «коллег по играм». На занятиях детям предлагают разнообразные формы игрового и творческого общения, и главное — учат контактировать со сверстниками, что служит отличной подготовкой к детскому саду.

Помимо уже упомянутой мелкой моторики, большое внимание уделяется и развитию крупной моторики. Этому способствуют гимнастика, танцы, спортивные игры. Используйте мыльные пузыри — детки помладше пусть ловят их руками, а тем, кто постарше, можно дать в руки ложки. Дети до года не осознают возможностей собственного тела. А после года нужно давать им ощущение тела, чтобы ребенок понимал, как им эффективно управлять. Ложка поможет понять, что с помощью других предметов можно «удлинить» руку, и упростить достижение цели.

С полутора лет давайте ребенку волю самореализации. Повесьте на стену листы ватмана — пусть он рисует, и не только кисточкой, но и просто — ладошками! Научите клеить аппликации из цветной бумаги, посушенных листьев, или тех же макарон... Поначалу это будут произведения в стиле абстракционизм, но потом сюжеты обретут и реальные очертания. Главное, чтобы ребенок понимал, что творчество — это не «моцарт и веласкес», а сам факт самовыражения, свободного, счастливого порыва что-либо создать своими руками. Тогда он не будет бояться выразить себя во взрослой жизни.

Огромное значение в этом возрасте имеет развитие эмоциональной сферы, так как оно становится в дальнейшем основой общения как со взрослыми, так и со сверстниками. Ребенок еще не понимает слов и их смысла, но умеет распознавать и понимать эмоции. Учите его эмоциям, дайте возможность «побыть в эмоции», глубоко их пережить. А учить эмоциям можно только через озвучивание своих переживаний в тот или иной момент, говорите: «Я рассержен», «Мне неприятно», «Я радуюсь», «Ясчастлива» и т. д. Детям эти выражения будут служить ориентирами в их личных внутренних переживаниях. С детьми нужно говорить на доступном им языке, на языке чувств.

«Вокруг темы»

Помимо освноной темы семинара, у участниц возникали вопросы и по другим, смежным темам.

 Как часто можно хвалить ребенка за его творческие успехи? Есть ли опасность формирования зависимости от похвалы?

 Надо хвалить за каждое достижение, но не более 3 раз. Первый раз — «Очень красиво!». Если ребенок подбежал еще раз с той же поделкой: «Хорошо поработал, молодец». И третий раз подкрепляем «Красиво». Всё, больше к этой теме не возвращаемся и не нахваливаем каждый раз перед всеми бабушками и дедушками. Иначе у него возникнет зависимость от похвалы и при этом снизится ее значимость. А в дальнейшем, если ребенок не видит такой же бурной реакции в садике или в школе, у него падает самооценка. И еще — хвалить надо не за красоту, здоровье и ум, а за конкретные действия.

 Что делать, если ребенок в процессе игры требует постоянного присутствия мамы в комнате.

Если ребенок боится оставаться в комнате один, и вы не можете выйти даже на 5 минут на кухню, это может означать, что он «заражен» первым детским страхом — страхом разлуки с матерью. Впервые этот страх возникает в 2 месяца, потом в 7-8 месяцев, его еще называют «тревога семимесячного». Видимо в этот период мамы не оказалось рядом и возник этот страх. Для исправления ситуации нужно чаще быть рядом, чаще обнимать, а еще очень хорошо помогают такие игры как «Ку-ку» и «Прятки». Эти игры демонстрируют ребенку, что мама вроде как здесь, рядом, но ее иногда не видно. И будучи проработанной в игровой форме, такая ситуация больше не будет его пугать.mai genera frică.

 Что делать, если в процессе игры ребенок ударяет маму лопаткой по лицу, к примеру? Стоит ли демонстративно «плакать», показывая, что тебе больно?

 Плакать не надо, так как этим вы формируете у малыша чувство вины, — он способен его испытывать еще с 9 месяцев. Это чувство, особенно посеянное в раннем возрасте, ничего хорошего психике малыша не принесет, поэтому не старайтесь его вызывать слезами или упреками. Наказывать, ставить в угол, до 3 лет также неразумно — ребенок еще не осознает сложных взаимосвязей между тем, что такое хорошо и что такое плохо, а в его душе остается только негатив от несправедливого наказания.deapsă nedreaptă.

Если дерется, нужно предложить ребенку альтернативу этому действию, сказать: «Маму нужно не бить, а любить!», обнять, показывая, как именно. Ребенок переймет вашу модель поведения, главное — больше любите его и не скупитесь на внимание.

Мне нравится

Если вы заметили ошибку или неточность в тексте, сообщите нам.

Ваш комментарий

Если вас заинтересовала тема, вы можете, оставить комментарий

pazl

Новости партнеров

Новости

Новые партнеры

Самое интересное

Популярные темы раздела «До 1 года»

Популярные статьи раздела «До 1 года»