Осторожно: первоклассник!5

Осторожно: первоклассник!

Еще вчера ваш ребенок ходил в детский сад и выступал в роли зайчика или снежинки на новогоднем утреннике. Вам казалось, что вы уже гуру в вопросах адаптации вашего ребенка в новом коллективе, а малыш достаточно раскрепощен, чтобы завязать новые знакомства, выступить у доски или постоять за себя перед лицом старшеклассника. Но не тут- то было... Уже первые деньки в школе показали, что недаром психологи предупреждают о возможном затянувшемся периоде адаптации (от 3 месяцев до года), о внезапных истериках и неврозе у первоклассника, нежелании утром идти в школу, замкнутости и неспособности общаться в кругу сверстников. Я взяла интервью у опытного педагога начальных классов лицея им. Д. Кантемира — Ольги Владимировны Ивановой. Меня волновало как мне, маме первоклассника, не сойти с ума, проверяя домашние уроки и не стать героем анекдота, когда к концу зубрежки стихотворения сын оглох, родители сорвали голос, а соседи выучили стихотворение наизусть.

Ольга Владимировна, скажите, пожалуйста, как вы, как классный руководитель, помогаете школьникам освоиться в школе и чувствовать себя комфортно?

Я стремлюсь стать учителем- другом.

Чтобы помочь своему ребенку освоиться в новом коллективе, и родителям нужно создать доверительные отношения с учителем. Если вы подружитесь с ним, то, скорей всего, и к ребенку будет другое отношение. Учитель сможет лучше понять первоклассника, что его тревожит в данный момент, какие нелегкие события переживает его семья.

Каждый ребенок заслуживает внимания и любви, он по-своему уникален. А родителям не стоит сравнивать свое чадо с его сверстниками и намекать ему, что нужно брать пример с отличника одноклассника.

Не все дети сразу находят в классе друзей и ребенок может и не поделиться этой проблемой с родителями. Если же родители поддерживают связь с учителем, интересуются его успехами и трудностями, то в тандеме они всегда найдут выход из сложившейся ситуации и дружеские отношения обязательно завяжутся.

Может ли родитель помочь своему ребенку в этом нелегком процессе адаптации?

Конечно, я всегда говорю родителям как сильно нуждается в их поддержке маленькие ученики. Не стоит накидываться сразу после школы с вопросами к юному первокласснику: «Какую оценку ты сегодня получил?», «Ты опять дрался с Ванечкой?», «Что задали на дом по математике»? Гораздо лучше спросить ребенка о том, что нового было в школе, с кем он играл на перемене, какой рисунок у него получился на уроке рисования.

В период адаптации ребенка в первом классе, в его голове происходит переоценка ценностей, он уязвим как психологически, так и физически. Возможен риск возникновения простудных заболеваний и невроза. Школьник остро нуждается в поддержке мамы и папы.

Обязательно постройте благоприятный климат в семье и режим дня, ограничьте время за компьютером и телевизором, больше гуляйте, отдайте предпочтение спокойным играм, не бойтесь ребенка «испортить» похвалой.

Какие факторы влияют на успешное обучение ребенка в первом классе?

Здесь мне хотелось бы сразу отметить, что родители заблуждаются, если думают, что подготовительные курсы для будущих первоклассников, хорошая подготовка в саду или домашние задания до начала первого учебного года (занятия письмом, математика) полностью решат все проблемы с успеваемостью у первоклассника. Да, не отрицаю, способность ребенка хорошо читать, писать, считать поможет ему «грызть» науку, но это далеко не все. Как показывает практика, ребенок, который не в состоянии быстро адаптироваться в классе, испытывает трудности и в восприятии материала: он не слышит учителя, отвлекается, мешает работать соседу по парте, ему психологически трудно поднять руку и ответить на вопрос. Вопрос самообслуживании у таких деток тоже стоит очень остро.

Многие родители спрашивают как правильно подходить к выполнению домашнего задания? Есть ли тут определенные правила?

Конечно, в первую очередь, не стоит торопиться с его выполнением. После школы ребенок должен отдохнуть как минимум 1.5 часа. Оптимальное время для домашних уроков с 16 до 18. Родителям нужно позаботиться о внешних факторах, которые могут мешать их первокласснику: помещение должно быть проветрено, хорошо освещено, в комнате должна быть тишина, между заданиями должны быть небольшие перерывы, а сам родитель в это время должен быть неподалеку. Если ребенок зовет вас на помощь, подойдите, разъясните смысл задания, похвалите за уже сделанную его часть. Как видите, я опять напоминаю про важность похвалы со стороны родителя.

Первоклассники прибегают к различным ухищрениям и всеми силами пытаются не только вовлечь родителей в процесс выполнения домашних уроков, но и даже вовсе переложить их на них. Они и время могут тянуть и жаловаться, что совершенно не понимают как решить данную задачу или задать им контур элементов, которые они потом просто обведут. В ход идет все: и якобы головная боль и усталость, грусть в глазах, умиленное лицо не понимающего малыша, смотрящего в тетрадь с прописными буквами.

Родители должны с самого начала расставить все точки над «i». Выполнение уроков - прерогатива первоклашки. Вы можете только направить, объяснить, поддержать, похвалить или посочувствовать. Скажите, что понимаете как ему сложно сейчас, но вы уверенны, что через некоторое время ему несомненно будет легче. Ведь он уже многому научился, а когда-то и карандаша в руках не держал.

Также следует помнить, что первоклассник еще не способен самостоятельно рассчитать время. Не стоит обвинять ребенка в том, что он только к ночи доделал домашнее задание, либо ему не хватили выделенного часа на его выполнение. Родителям стоит научиться рассчитывать время и привить режим своему ребенку.

Не всегда выпадает честь слушать похвалу в адрес своего ребенка, случаются и промахи, жалобы на поведение. Как тут быть родителям?

Бывает, что ребенка трудно назвать послушным и прилежным, но не стоит акцентировать его внимание на этом факте. Отправляя ребенка в школу, лучше скажите ему не «Смотри, не балуйся сегодня», а пожелайте удачного дня, найдите ласковые слова и заверьте, что вы уверенны: сегодня он порадует учителя примерным поведением.

Учитель может «порадовать» вас замечаниями касающимися шалостей первоклассника, но постарайтесь, чтобы ребенка ругали без его присутствия, а хвалили публично. Дома, в спокойной обстановке поговорите, что именно расстроило учителя и вас.

А можно ли мотивировать ребенка к хорошей учебе и как это сделать?

Разумеется, и лучший мотив к дальнейшим победам вашего ребенка — это ваше одобрение. Если вы цените успехи первоклассника, гордитесь им, это поднимет его самооценку и будет стимулировать его и на дальнейшую хорошую учебу.

В поиске хороших оценок, родитель готов сам решать задачи за своего ребенка, исправлять «некрасивую» букву в тетради. Важно помнить, решив за него задачу, вы не научите новоиспеченного первоклассника мыслить, а собирая за него портфель, организованности.

И следует не забывать простую истину: в школу ходят за знаниями, а не за хорошими отметками.

Источник: Интернет-портал Semia.md
Мне нравится

Если вы заметили ошибку или неточность в тексте, сообщите нам.

Ваш комментарий

Если вас заинтересовала тема, вы можете, оставить комментарий

Новые партнеры

Самое интересное

Популярные темы раздела «От 1 до 3 лет»

Популярные статьи раздела «От 1 до 3 лет»